En este artículo ofrecemos la posibilidad de transformar el material didáctico de la asignatura Didáctica General del Grado de Pedagogía en contenido web accesible. Para ello se recogen los pasos dados para llegar a esta conversión y la utilización del software necesario para su transformación. Presentamos un balance sobre el número de asignaturas por titulaciones de la Universidad de Sevilla colgadas en la plataforma WebCt y el porcentaje de asignaturas accesibles. Consideramos que el realizar un esfuerzo para crear asignaturas accesibles es de gran importancia para que las personas con discapacidad puedan acceder a una educación digna y de calidad.

Palabras clave: Accesibilidad, Evaluación, Educación Superior.

On this experience we try to know how to transform the materials of the subject General Teaching of Pedagogy degree from in accessible web content. To do this, we collected the steps taken to reach this conversion, from getting the verification for content Accessibility to the use of the necessary software. We present an assessment of the number of subjects by degree from the University of Seville WebCt hung on the platform and the percentage of subjects available. We considerer that making an effort to create accessible subjects is of great importance for people with disabilities can access a good education and quality.

Keywords: Accessibility, Assessment, Higher Education.

 

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